Gestão escolar pública e a implantação das tecnologias na educação no Colégio Estadual Yvone Pimentel.

Autores/as

  • Adriana Kampa
  • Maria Aparecida Pankievicz

DOI:

https://doi.org/10.17561/riai.v4.n4.6

Resumen

O uso das novas tecnologias na mediação escolar como um fator preponderante para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem no mundo contemporâneo. O Objetivo geral buscou analisar a gestão escolar pública e a implantação das tecnologias na educação no Colégio Estadual Yvone Pimentel. Ainda, identificar a ação do gestor educacional frente às novas tecnologias educacionais e como contribuirá para que estes recursos sejam incorporados à prática pedagógica do professor. O estudo pautou-se na abordagem qualitativa do tipo descritivo, o estudo descreve minuciosamente sobre as tecnologias existentes no Colégio Yvone Pimentel, bem como, a forma de aquisição das mesmas. Contudo, pode-se constatar que o gestor educacional buscou a inserção das TICs no Colégio Ivone Pimentel, bem como, está propiciando aos alunos e professores uma melhor formação pautada numa educação ampla e também digital.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Referencias

Almeida, M., Rubim, L. (2004). O papel do gestor escolar na incorporação das TIC na escola. Experiências em construção e redes colaborativas de aprendizagem. São Paulo: PUC.

Alvarenga, E.M. (2012). Metodologia da investigação quantitativa e qualitativa. Normas técnicas de apresentação de trabalhos científicos. 2. ed.1.reimp. Versão em Português. Cesar Amarilhas. Asunción: A4 Dissenos.

Chaves, E.O.C. (2008). A inclusão digital e a escola. Recuperado de: http://www.escola2000.org.br/pesquise/texto/textos.

Libâneo, J.C. (2004). Organização e gestão da escola. Teoria e prática. 5.ed. Goiânia: Alternativa.

Machado, M.A.M. (1999). Políticas e práticas integradas de formação de gestores educacionais em Conselho dos Secretários Estaduais de Educação. Gestão educacional tendências e perspectivas. São Paulo: Cenpec.

Ministério da Educação. (1996). Lei de Diretrizes e Bases da Educação.

Lei 9.394/96. Brasília: Ministério da Educação e Cultura.

Moran, J.M. (2010). Ensino e aprendizagem inovadores com tecnologias audiovisuais e telemáticas. Em Moran, J.M., Masetto, M.T. y Behrens, M.A. Novas tecnologias e mediação pedagógica. Coleção Papirus Educação. p.11-66.ed.12. Campinas: Papirus.

Núcleo de Informação e coordenação do Ponto BR. (2016). Educação e tecnologias no Brasil livro eletrônico. Um estudo de caso longitudinal sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação em 12 escolas públicas. Núcleo de Informação e coordenação do Ponto BR. São Paulo: Recuperado de: https://cetic.br/media/docs/publicacoes/7/EstudoSetorialNICbr_TIC. 77

Pereira, J.T. (2007). Educação e sociedade da informação. Em Coscarelli, C.V., Ribeiro, A.E (Orgs.). Letramento digital. Aspectos sociais e possibilidades pedagógicas. p.13-24. 2.ed. Belo Horizonte: Autêntica.

Pretto, N. L. (1996). Uma escola sem/com futuro. Rio de Janeiro: Papirus.

Rampelotto, E.M., Melara, A. y Linassi, P.S. (2015). Gestão escolar. O uso das tecnologias de informação e comunicação e suas possibilidades. Educere. XII Congresso Nacional de Educação. PUCPR, 26 a 29/10/2015. Recuperado de: http://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2015/19668_10826.pdf.

Descargas

Número

Sección

Artículos de investigación

Cómo citar

Gestão escolar pública e a implantação das tecnologias na educação no Colégio Estadual Yvone Pimentel. (2018). Revista Internacional De Apoyo a La inclusión, Logopedia, Sociedad Y Multiculturalidad, 4(4). https://doi.org/10.17561/riai.v4.n4.6