Educación en valores a través de la literatura, la mayéutica y la ética discursiva: una aproximación práctica a la formación cívica en Educación infantil

Autores/as

  • Soraya Oronoz Rodríguez Universidad Rey Juan Carlos

DOI:

https://doi.org/10.17561/ade.v22n2.5515

Palabras clave:

Literatura Infantil, Cuentos con valores, Educación en Valores, Educación cívica

Resumen

Este artículo refleja los resultados obtenidos en una investigación realizada con una muestra de 273 docentes de Educación Infantil en relación a su percepción sobre la Educación en Valores en España en base a la normativa educativa y a las directrices de sus centros educativos. A su vez, se propone la utilidad de la Literatura Infantil para la transmisión de valores, ofreciendo una modesta propuesta para la selección y creación de cuentos infantiles que sirvan para trabajar la Educación en Valores, en consonancia con la normativa educativa española y con la utilización de la ética discursiva y el método mayéutico en el aula de Educación Infantil.

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Publicado

2020-12-31

Cómo citar

Oronoz Rodríguez, S. (2020). Educación en valores a través de la literatura, la mayéutica y la ética discursiva: una aproximación práctica a la formación cívica en Educación infantil. Aula De Encuentro, 22(2), 58–85. https://doi.org/10.17561/ade.v22n2.5515

Número

Vol. 22 Núm. 2 (2020)

Sección

Investigaciones

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