Emotions in motor situations of corporal expression according to grouping and gender in 2nd of ESO
DOI:
https://doi.org/10.17561/ae.v24n1.6648Keywords:
physical education, expressive motor situations, emotional experience, cooperation, situations without competitionAbstract
The objective of this research was based on knowing the emotional intensity experienced by students in cooperative expressive motor situations, according to the type of grouping and gender. Sixty-seven students of 2nd ESO (30 girls and 37 boys) from a school located in the outskirts of Murcia participated. After playing each game, participants recorded their emotional experience using the GES-II scale. The data were analyzed through the Generalized Estimating Equations (GEE). The results showed that cooperative expressive motor situations generate intense positive emotions. When considering the grouping variable, an increase in the intensity of positive emotions and a decrease in negative emotions was observed as the number of people per group increased. As a conclusion, it is indicated that expressive motor situations generate positive experiences.
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