How do Primary school pre-service teachers perceive documentary film?
DOI:
https://doi.org/10.17561/ae.v25n1.7286Keywords:
Pre-service teachers, Primary school, documentary filmAbstract
The scientific literature on education recognises the usefulness of audiovisual in general, and documentary film in particular, as an educational resource. However, several studies show that this type of resource is not widely used by teachers. The aim of this work is to know how pre-service Primary Education teachers perceive documentaries. A questionnaire was designed and administered to a sample of 213 students in the Degree in Primary Education at the University of Murcia. The results show that future teachers know documentary film and consider that it has some potential for use, despite the fact that they have not had much contact with it, nor are they great consumers of this resource. Therefore, from initial teacher training, efforts should be increased to favour the acquisition of media literacy through the transversal use of documentaries.
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