Innovación educativa mediante el aprendizaje interdisciplinar enPsicología y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
DOI :
https://doi.org/10.17561/ae.v28n1.10032Mots-clés :
Aprendizaje interdisciplinar, innovación educativa, liderazgo auténtico, competencias transversales, educación superiorRésumé
Este artículo presenta una experiencia interdisciplinar en educación superior entre estudiantes de Psicología y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Utilizando metodologías activas, liderazgo auténtico y tecnologías digitales, se facilitaron procesos colaborativos para resolver casos prácticos relacionados con la personalidad, la motivación y las estrategias tácticas en deporte. La evaluación incluyó cuestionarios, entrevistas y portafolios, evidenciando mejoras significativas en la comunicación, la motivación y las competencias transversales de los participantes. Los resultados indican que este enfoque fomenta un aprendizaje más significativo y colaborativo, que integra saberes técnicos y habilidades sociales, preparando a los futuros profesionales para entornos multidisciplinarios complejos. Se concluye que el aprendizaje interdisciplinar es una estrategia eficaz para la formación integral, promoviendo no solo conocimientos específicos, sino también valores éticos y sociales fundamentales.
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