La inclusión de la perspectiva de género en la docencia de la Universidad del País Vasco: diagnóstico y propuestas

  • Uxue Zugaza Goienetxea Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
  • Idoia Del Hoyo Moreno Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU)
  • Miriam Ureta García Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
  • Igor Ahedo Gurrutxaga Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
  • Mila Amurrio Velez Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
Palabras clave: Perspectiva de género, Trabajo cooperativo, IAP, Docencia, Grado en Ciencia Política y Gestión Pública

Resumen

Este artículo explora una propuesta para comenzar a abordar la inclusión de la perspectiva de género en la docencia universitaria a través de metodologías activas de aprendizaje. La idea toma su contexto en el Proyecto de Innovación Educativa “Docencia con perspectiva de género en los grados de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación: diagnóstico y propuestas para avanzar” (2018-2019) y se compone de dos objetivos principales: (1) analizar el grado de integración de la perspectiva de género en el Grado de Ciencia Política y Gestión Pública desde la dimensión formal y la dimensión relacional. En este sentido y de cara al diagnóstico se ha introducido un diseño de investigación multimétodo cuya estrategia es la combinación/articulación encadenada aplicando técnicas cuantitativas y cualitativas tales como el análisis de guías docentes del grado, grupos de discusión compuestos por veinticuatro alumnas del Grado de Ciencias Políticas, entrevistas en profundidad a dos profesoras expertas de la Facultad y encuestas al estudiantado de la Facultad. El segundo objetivo –de carácter propositivo- consiste en (2) elaborar una propuesta práctica de enseñanza a través de metodologías activas de aprendizaje que triangula el trabajo cooperativo, la Investigación-Acción Participativa y la perspectiva de género.

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Publicado
2020-01-26
Cómo citar
Zugaza Goienetxea, U., Del Hoyo Moreno, I., Ureta García, M., Ahedo Gurrutxaga, I., & Amurrio Velez, M. (2020). La inclusión de la perspectiva de género en la docencia de la Universidad del País Vasco: diagnóstico y propuestas. Revista De Estudios Empresariales. Segunda Época, (2), 25-48. https://doi.org/10.17561//ree.v2019n2.2
Sección
SECCIÓN ESPECIAL