Art Thinking en la Etapa de Educación infantil: hacer aprendiendo y aprender haciendo
DOI:
https://doi.org/10.17561/rtc.extra6.6510Palabras clave:
educación artística, infantil, observar, manipular, crear, proyectarResumen
En este artículo se presenta el modelo metodológico del “Art Thinking”, basado en el uso del arte para combinar sus ventajas con las esferas del sistema educativo. Nos centramos en la etapa de infantil, debido a las posibilidades que presenta teniendo en cuenta sus principios pedagógicos. Dentro de esta etapa podemos trabajar las áreas de manera globalizada por medio del desarrollo de la observación del entorno, la manipulación de objetos con fines creadores y el trabajo cooperativo mediante el desarrollo de proyectos. Por medio de esta metodología se puede trabajar de manera integrada los contenidos curriculares consiguiendo una formación competencial.
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