The industry of testing and mutual recognition in southern Europe
Palabras clave:
industria de la evaluación, reconocimiento mutuo, España, Andalucía, MCER, fiabilidad, validez, equidadResumen
Tras la publicación del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, el gobierno central español no fue capaz de homogeneizar sus políticas en materia de requisitos lingüísticos para la Enseñanza Superior. Estos requisitos, que no están regulados en muchos casos, son al mismo tiempo obligatorios para concluir estudios superiores en la mayoría de las universidades de España. Ante la ausencia de políticas nacionales unificadas, diferentes comunidades autónomas han desarrollado distintas políticas en materia de acreditación lingüística y reconocimiento de títulos. Muchas instituciones han desarrollado, en paralelo o de forma conjunta, exámenes de acreditación lingüística de calidad que son reconocidos en diferentes ámbitos. Los exámenes de acreditación lingüística de las diferentes universidades españolas compiten ahora con otras pruebas tanto en el mercado nacional como en el internacional. Este artículo se centra en el trabajo desarrollado por las universidades públicas andaluzas en materia de acreditación y reconocimiento lingüístico. Las universidades de Andalucía, una de las 17 comunidades autónomas de España, han sido capaces de acordar criterios comunes de confección y corrección de pruebas que favorecen el reconocimiento mutuo de los certificados expedidos por cada una de ellas. A su vez, dichos criterios favorecen a los más de 13.000 candidatos que anualmente realizan alguna prueba de acreditación lingüística en una universidad andaluza. El trabajo de las universidades andaluzas hacia la excelencia en las pruebas de idiomas y el reconocimiento mutuo no solo ha llamado la atención de los agentes políticos sino que, además, se ha convertido en un referente en España.
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