La antropología y el profesor de antropología en la educación secundaria
Résumé
A pesar de que la Antropología es una disciplina esencial en la formación de los alumnos de etapas preuniversitarias, estos, a la conclusión de sus estudios de Bachillerato, apenas han oído hablar de ella, de sus contenidos, de sus autores o de su mirada a la hora de afrontar la interpretación de los acontecimientos sociales. ¿Es injusto el sistema educativo español preuniversitario con la Antropología? ¿Por qué no se incluye esta disciplina en los planes de estudio de las etapas previas a la Universidad? En caso de que se hayan trabajado o se estén trabajando contenidos antropológicos en ciertas asignaturas de Educación Secundaria (caso de la Sociedad, Cultura y Religión, o de la Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos), ¿qué profesorado se encarga de hacerlo?, ¿por qué? El artículo pretende dar respuestas a estas y otras preguntas relativas a la presencia de la Antropología en etapas educativas preuniversitarias
Téléchargements
Téléchargements
Publié
Numéro
Rubrique
Licence
Responsabilidad de los autores: son responsables por las ideas y datos empíricos de los manuscritos, por la fidelidad de la información, por la corrección de las citas, por los derechos para publicar cualquier material incluido en el texto y por la presentación del manuscrito en el formato requerido por la Revista de Antropología Experimental. Un manuscrito enviado a la Revista de Antropología Experimental no debe estar publicado ni haber sido presentado en la misma forma a otro medio de publicación. Así, mismo, los autores reconocen que conocen y están de acuerdos con estas PAUTAS EDITORIALES Y FORMALES. La dirección de la Revista de Antropología Experimental está permanentemente abierta para aclarar cualquiera de los contenidos aquí citados u de cualquier otra índole que surjan en el proceso de publicación de los manuscritos.
