Contributions of social language practices to the learning of reading and writing in primary education
DOI:
https://doi.org/10.17561/riai.v6.n2.13Palabras clave:
educational practices, elementary school, social education, reading and writingResumen
The main objective of this article is to highlight the contributions of the social practices of language in the teaching and learning process of reading and writing in primary education. In the methodological aspect, we conducted a thorough bibliographic review in order to understand the contributions of these social practices of language and their contributions to education. We point out the readings that deal with this theme, based on the authors who highlight these aspects focused on the social practices of language. Of which we highlight Freire (2011), which addresses concepts on learning; Soares (2017), which clarifies the influence of culture on the learning process, Also Vieira (2020), which provides us with indicative appraisals on the educational discourse for a transformative school.
Descargas
Referencias
BRASIL, Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil: 1988. Brasília, DF: Câmara dos Deputados, 2020.
BRASIL. (2020). Ministério da Educação (MEC). Planejando a próxima década: conhecendo as 20 metas do Plano Nacional de Educação. Brasília, DF. Disponível em: . Acesso em: 03 mai. 2020.
Demo, P. (1991). Pesquisa científica e educativa. São Paulo: Cortez.
Freire, P. (1988). A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. 22.ed. São Paulo: Autores Associados: Cortez.
Freire, P. (2011). Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. Ed. 43. São Paulo: Paz e Terra.
Lajolo, M. (2018). A importância do ato de ler. São Paulo: Moderna.
Mendonça. O. S. (2011). Alfabetização ou letramento? Equívocos e consequências na sala de aula. Revista Acolhendo a Alfabetização nos Países de Língua Portuguesa, Brasil, São Paulo, volume 1, nº. 11, pp. 28 – 48.
Soares, M. (2017). Linguagem e Escola: uma perspectiva social. São Paulo: Editora Contexto.
Soleto, D. (2012). Resenha da obra: Freire, Paulo. A Importância do Ato de Ler - em três artigos que se completam. São Paulo: Cortez Editora & Autores Associados,1991. (Coleção Polêmicas do Nosso Tempo, v 4)-. Revista Científica Fac Mais, Volume. II, Número 1. Ano 2012/2º Semestre. ISSN 2238-8427.
Vieira, T.A. (2020). As concepções de linguagem no discurso do professor alfabetizador nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental I. 2020. 117f - Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Linguística, Fortaleza.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Licencia de reconocimiento Creative Commons que permite Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato y Adaptar — remezclar, transformar y crear a partir del material bajo las condiciones de Reconocimiento.