Análisis de la calidad del Practicum en los estudios de magisterio desde la perspectiva del alumnado

Autores/as

  • Juan José Melgarejo Cordero Universidad de Jaén
  • Antonio Pantoja Vallejo Universidad de Jaén
  • Pedro Á. Latorre Román Universidad de Jaén

Resumen

En el panorama universitario actual se hace muy necesario reflexionar sobre la trayectoria del Practicum con la finalidad de implementar procesos de mejora en los nuevos planes de estudios de Grado de Magisterio, dado que en los mismos ocupa un lugar destacado la formación práctica de los estudiantes. Con esta perspectiva se plantea la presente investigación, que tiene por finalidad indagar en la calidad del Practicum de las especialidades de Magisterio de Educación Primaria, Infantil y Educación Física de la Universidad de Jaén desde el punto de vista del alumnado. Se ha realizado un estudio de carácter descriptivo y transversal con una muestra no probabilística de 208 alumnos de Magisterio. Para la recogida de datos se ha diseñado un cuestionario ad hoc compuesto por 26 ítems. Los resultados muestran diferencias en cuanto a titularidad del centro educativo y especialidad, siendo los alumnos del centro privado adscrito y de la especialidad de Infantil los más satisfechos con el Practicum.

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Publicado

2014-01-29

Número

Vol. 16 Núm. 1 (2014)

Sección

Investigaciones

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Cómo citar

Melgarejo Cordero, J. J., Pantoja Vallejo, A., & Latorre Román, P. Á. (2014). Análisis de la calidad del Practicum en los estudios de magisterio desde la perspectiva del alumnado. Aula De Encuentro, 16(1). https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/ADE/article/view/1290