El cuerpo colectivo de las pedagogías fílmicas. Una aproximación etnográfica a los ‘afectos de vitalidad’ / The collective body of filmic pedagogies. An ethnographic approach to ‘vitality affects’

Aurelio Castro Varela

Resumen


Los estudios fílmicos han invocado a menudo la figura del espectador como primordial a la hora de entender los poderes y efectos del cine. Pero más allá de esa apelación abstracta y paradójicamente desencarnada, este artículo propone una aproximación metodológica a la corporalidad del público a partir de dos casos de estudio relacionados con las “pedagogías fílmicas” –esto es, con el cruce histórico entre formas de ver y de aprender que se instituye en torno al visionado de imágenes en movimiento. En definitiva, ¿cómo una etnografía sobre un proceso de aprendizaje audiovisual, el cual se sitúa en un contexto urbano y fuera de una institución formal, puede dar cuenta de ese “festival de afectos” al que según Roland Barthes llamamos película?


Palabras clave


espectador, pedagogías fílmics, etnografía, Movimiento 15M, acontecimiento de aprendizaje, afectos de vitalidad

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DOI: https://dx.doi.org/10.17561/rtc.n15.2

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 ISSN 2340-9096                 DOI 10.17561/rtc.