La perspectiva a/r/tográfica y la correspondencia de las artes en programas de mediación socioeducativa

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17561/rtc.extra3.5756

Palabras clave:

A/R/Tografía, correspondencia de las artes, mediación socioeducativa

Resumen

El presente artículo aborda el método de investigación cualitativa que representa la A/R/Tografía como punto de partida que puede conducir al artista-investigador-docente a participar en programas de mediación socioeducativa. Un espacio idóneo para poner en práctica la correspondencia de las artes y descubrir novedosas estrategias pedagógicas que avanzan rizomáticamente al adaptarse a diferentes contextos y cualidades de posibles participantes. En este sentido, y sin animar a la intrusión profesional en materia de mediación socieducativa que se estudia en Grados o Másteres en Educación Social, se exponen aquí las posibilidades de su concepción como posible zona de convergencia abierta a una transversalidad, dinámica y cambiante, que haga hincapié en una conversación interdisciplinar que puede enriquecer las diferentes perspectivas profesionales, resultando muy beneficiosa para el propio diseño de programas o proyectos híbridos y su puesta en práctica.

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Biografía del autor/a

  • Ricardo González-García, Universidad de Cantabria

    Doctor en Bellas Artes por la Universidad Complutense de Madrid con la tesis: Interferencias: influencia de otros medios icónicos en la estética de la pintura (Premio Extraordinario de Doctorado), y licenciado en Bellas Artes por la Universidad de Salamanca. Como profesor de Expresión Plástica y su Didáctica, en la facultad de Educación de la Universidad de Cantabria, y artista plástico, sus líneas de investigación giran en torno a la Expresión plástica, la Educación artística, la Historia del Arte, la Estética, los Estudios de Cultura visual y las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

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Publicado

2020-11-30

Número

Monográfico Extraordinario III (2020): Arte Urbano y Arte Comunitario: Comunidades híbridas.

Sección

Artículos temáticos del número

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Cómo citar

González-García, R. (2020) “La perspectiva a/r/tográfica y la correspondencia de las artes en programas de mediación socioeducativa”, Tercio Creciente, (extra3), pp. 39–54. doi:10.17561/rtc.extra3.5756.