Arte de acción y promoción de la salud mental: un manual para el abordaje de los malestares de la vida cotidiana o cómo sobrevivir a este mundo loco.

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17561/rtc.extra10.9883

Palabras clave:

arte y salud mental, bienestar cotidiano , arte de acción, artes participativas, investigación artística

Resumen

Este artículo documenta y analiza el despliegue del "Manual de acciones cotidianas para sobrevivir en este mundo loco", una herramienta artística concebida para abordar los malestares de la vida cotidiana a través de la práctica del arte de acción. Originalmente creado por el colectivo Batas Nómadas para la campaña de sensibilización sobre salud mental de Madrid Salud, este dispositivo ha demostrado su versatilidad al ser adaptado a múltiples entornos.

Se detallan tres de sus aplicaciones principales: su uso como programa educativo en centros de secundaria en colaboración con la Fundación Manantial; su transformación en un recurso de aprendizaje en línea para el Máster de Formación del Profesorado de la UNIR; y su activación como herramienta de investigación-creación en el marco de este congreso. El texto explora cómo este manual facilita una aproximación participativa a la salud, utilizando el arte como motor para la promoción del bienestar y la resiliencia en diversos contextos sociales y educativos.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Silvia Siles Moriana, Universidad Internacional de La Rioja

    A lo largo de mi trayectoria he articulado docencia, investigación y creación artística desde una perspectiva transdisciplinar que vincula el arte con la salud comunitaria, la educación y la transformación social. Mi labor se ha desarrollado en la intersección entre las prácticas artísticas colaborativas y el trabajo en contextos de vulnerabilidad, dando lugar a aportaciones significativas tanto en el ámbito académico como en el comunitario. En el ámbito investigador, he participado en proyectos competitivos de investigación, destacando el proyecto “Arte, Salud y Cuidados” (Madrid Salud-UCM), en el que diseñé e implementé intervenciones artísticas para la promoción de la salud. Esta experiencia derivó en publicaciones científicas en revistas indexadas, como Gaceta Sanitaria (Q2), EARI o Papeles de Arteterapia, donde figuro como primera autora en varios artículos, y un capítulo de libro en la editorial Plaza y Valdés (9 en la rama de filosofía en SPI)— que ha sido reseñado en revistas especializadas, consolidando mi perfil como investigadora en el campo del arte y la salud comunitaria. He complementado esta producción con ponencias en congresos, revisiones por pares en revistas académicas y la pertenencia al proyecto de investigación interdisciplinar entre artes ciencias, tecnología y sociedad, basado en el objetivo de desarrollo sostenible 11, “ciudades y comunidades sostenibles” de la agenda 2030. Esta participación activa en la comunidad científica demuestra mi compromiso con la investigación de calidad y con la transferencia de conocimiento. En el ámbito docente, imparto asignaturas en el Máster de Formación del Profesorado, con una valoración excelente por parte del alumnado, dirijo Trabajos Fin de Máster e imparto seminarios en programas de postgrado sobre educación artística en contextos sociales y prácticas artísticas en contextos de vulnerabilidad. Mi trayectoria se ve reforzada por una intensa actividad en producción artística, con obras colectivas producidas desde la participación comunitarias que han sido expuestas en espacios relevantes como el MoMA de Nueva York o el Museo Nacional de Artes Decorativas, y reconocimientos en festivales de arte urbano. Estas obras no sólo complementan mi perfil investigador, sino que también han funcionado como dispositivos de análisis social y herramientas de transformación. Considero que mi perfil responde al modelo de docente-investigadora comprometida con la innovación, la creación de conocimiento situado, la articulación entre universidad y sociedad y la trasferencia de la práctica artística, apostando por el desbordamiento de los límites disciplinares. Esta combinación me permite aportar una mirada crítica, inclusiva y transformadora a la docencia, la investigación y la creación artística.

  • Jorge Fernández Cedena, Universidad Internacional de La Rioja

    Doctor en Bellas Artes. Máster en Educación Artística en Instituciones Sociales y Culturales y graduado en Bellas Artes, por la Universidad Complutense de Madrid. Máster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, por la Universidad Autónoma de Madrid.

    Mis líneas de trabajo e investigación se centran en el uso del arte y la educación artística como herramientas de bienestar, salud e inclusión social. Hasta el momento, mis proyectos se han enmarcado tanto en el ámbito de la salud mental y social, como en el trabajo con adolescentes y entornos penitenciarios. Entre 2017 y 2019, he disfrutado de una beca de formación e investigación sobre la aplicación de metodologías artísticas a los programas de Promoción de Salud y Psicohigiene, en el contexto del proyecto “Arte y Salud”.

    En consonancia con mi proceso de formación, mis intereses se ven ampliados con la integración, al ámbito de la educación formal, de estos saberes adquiridos.

    En los últimos años he trabajado como Técnico/Educador en Fundación Tomillo y como Maestro de Taller en el Centro de Rehabilitación Laboral para personas con trastorno mental grave, Carmen García de Gúdal de Leganés. En la actualidad ejerzo como Profesor en la Universidad Internacional de la Rioja, UNIR.

    Con anterioridad, mi experiencia profesional ha estado ligada al ámbito de la edición gráfica artística y la fotografía. Trabajando como serígrafo, estampador, técnico de laboratorio fotográfico y montador de imágenes.

Referencias

Acosta, A. (2015). El Buen Vivir como alternativa al desarrollo. Algunas reflexiones económicas y no tan económicas. Política y Sociedad, 52(2), 299-330. https://doi.org/10.5209/rev_POSO.2015.v52.n2.45203

Aldro-Vico, E., Jivkova-Semova, D., y Bailey, O. (2018). Artivismo: Un nuevo lenguaje educativo para la acción social transformadora. Comunicar, 26(57), 9-18. https://doi.org/10.3916/C57-2018-01

Ávila Valdés, N. (2019). Arte, Salud y Cuidados. [Dossier de proyecto]. Universidad Complutense de Madrid. https://hdl.handle.net/20.500.14352/11800

Azcona Gómez, C. (2024). Proyecto ARVICO: Arte, Vínculo y Comunicación. Un proyecto para el entrenamiento de las habilidades sociales y de la comunicación en personas con trastorno mental grave a través del arte. [Tesis doctoral]. Universidad Complutense de Madrid. https://hdl.handle.net/20.500.14352/118784

Bang, C., Barile, C. E., Guldris, M., y Jungberg, M. (2018). Arte, juego y salud mental: una propuesta de articulación entre universidad, instituciones y comunidad. Redes de extensión, (4), 27-42. http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/redes/article/view/5286

Barone, T., y Eisner, E. W. (2012). Arts Based Research. Sage Publications. https://doi.org/10.4135/9781452230627

Barrantes Fernández, T. Cruz Hidalgo, E. Rangel Preciado, J.F. y Parejo Moruno, F.M. (2021). Arte y bienestar emocional en tiempos de confinamiento obligatorio: evidencias para estrechar la relación entre las políticas culturales y de salud mental. ArtsEduca, 29, 231- 247. https://doi.org/10.6035/Artseduca.2021.29.17

Bernardi, F. (Bifo). (2003). La fábrica de la infelicidad. Nuevas formas de trabajo y movimiento global. Tranficantes de sueños.

Bishop, C. (2019). Artificial Hells: Participatory Art and the Politics of Spectatorship (2nd ed.). Verso Books.

Bourriaud, N. (1998). Esthétique relationnelle. Les Presses du réel.

Butler, J. (1993). Bodies That Matter: On the Discursive Limits of “Sex”. Routledge.

Autor2. (2022). Redes comunitarias: prácticas artísticas colaborativas, movimientos sociales y salud. Experiencias en Puente de Vallecas, Madrid. [Tesis doctoral]. Universidad Complutense de Madrid. https://hdl.handle.net/20.500.14352/4110

Autor2, Autor3, Autor1, Ávila, N., y Claver, M.D., (2018). Batas Nómadas en Madrid Salud: el arte y los artistas en equipos profesionales de salud comunitaria. Gaceta Sanitaria, 32(5). 466-472. https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2018.03.008

Christensen, M., Mørk, M., Jensen, A., & Nielsen, C. (2025). The Art of Making and Experiencing: A New Approach to Arts-Based Research. Journal of Artistic Research, 22.

Collins, S. E., Clifasefi, S. L., Stanton, J., The LEAP Advisory Board, Straits, K. J. E., Gil-Kashiwabara, E., Rodriguez Espinosa, P., Nicasio, A. V., Andrasik, M. P., Hawes, S. M., Miller, K. A., Nelson, L. A., Orfaly, V. E., Duran, B. M., & Wallerstein, N. (2018). Community-based participatory research (CBPR): Towards equitable involvement of community in psychology research. American Psychologist, 73(7), 884–898. https://doi.org/10.1037/amp0000167

Comunidad de Madrid. (2025). Red de atención social a personas con enfermedad mental. https://www.comunidad.madrid/servicios/servicios-sociales/red-atencion-social-personas-enfermedad-mental 15151515

Davies, J. (2022). SEDADOS. Cómo el capitalismo moderno creó la crisis de salud mental. Capitán Swing

Fancourt, D. & Finn, S. (2019). What is the evidence on the role of the arts in improving health and well-being? A scoping review. Organización Mundial de la Salud. http://www.euro.who.int/en/publications/abstracts/what-is-the-evidence-on-the-role-of-the-arts-in-improving-health-and-well-being-a-scoping-review-2019 17171717

Autor 3. (2021). Prácticas artísticas como herramienta socioeducativa y de bienestar para personas internas en prisión. [Tesis doctoral]. Universidad Complutense de Madrid. https://hdl.handle.net/20.500.14352/5703

Gil-Gayo M., Rey N., Moreno A., Claver M. D. y Casla A. (2023). Estrategias artísticas para la promoción de la salud comunitaria con jóvenes adolescentes en situación de vulnerabilidad: caso del Universo ReiaManí. Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social, 18, e84370. https://doi.org/10.5209/arte.84370

Guattari, F., y Rolnik, S. (2006). Micropolítica: Cartografias do desejo. Vozes.

Han, B. (2012). La sociedad del cansancio. Herder.

Haraway, D. (1988). Situated Knowledges: The Science Question in Feminism and the Privilege of Partial Perspective. Feminist Studies, 14(3), 575–599. https://doi.org/10.2307/3178066

Jenkins, H., Peters-Lazaro, G. y Shresthova, S. (2020). Popular Culture and the Civic Imagination: Case Studies of Creative Social Change. NYU Press. https://doi.org/10.18574/nyu/9781479891252.001.0001

Leavy, P. (2015). Method Meets Art: Arts-Based Research Practice (2nd ed.). Guilford Press.

Leavy, P. (2020). The Handbook of Arts-Based Research. Guilford Press.

Oliveros, E. P. M. (2020). Arte comunitario: un marco de referencia para la construcción de comunidad. Cuadernos de Música, Artes Visuales y Artes Escénicas, 15(2), 167–184. https://www.redalyc.org/journal/874/87463242010/html/

Organización Mundial de la Salud. (1986). La Carta de Otawa. https://www.paho.org/hq/dmdocuments/2013/Carta-de-ottawa-para-la-apromocion-de-la-salud-1986-SP.pdf

Organización Mundial de la Salud (2021). Mental Health Action Plan 2013–2030. https://www.who.int/es/publications/i/item/9789240031029

Rancière, J. (2015). The Emancipated Spectator. Verso Books.

Autor 1. (2021). El acceso democrático al arte y salud comunitaria: el caso de ARTYS, La Experimental. [Tesis doctoral]. Universidad Complutense de Madrid. https://hdl.handle.net/20.500.14352/5709

Autor 1, Autor 2, Autor, 3, Larraín-Vergara, A., y Azcona-Gómez, C. (2020). Prácticas artísticas en contextos de salud comunitaria: cinco experiencias de arte y salud en los Centros Municipales de Salud Comunitaria de Madrid. Papeles De Arteterapia Y Educación Artística Para La Inclusión Social, 15, 135-146. https://doi.org/10.5209/arte.65388

Wallerstein, N., & Duran, B. (2018). Community-based participatory research en salud pública es real y estos autores existen en ese campo. Salud Pública de México, 60(2), 221-228.

Descargas

Publicado

2025-11-01

Número

Monográfico Extraordinario X

Sección

Artículos temáticos del número

Licencia

Derechos de autor 2025 Silvia Siles Moriana, Mar Castillejo Higueras, Jorge Fernández Cedena

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:

  1. Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
  2. Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
  3. Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).

En caso de ser aceptados, los trabajos se publicarán bajo licencia Creative Commons. 

 

 

Cómo citar

Siles Moriana, S., Castillejo Higueras, M. and Fernández Cedena, J. (2025) “Arte de acción y promoción de la salud mental: un manual para el abordaje de los malestares de la vida cotidiana o cómo sobrevivir a este mundo loco”., Tercio Creciente, (extra10), pp. 53–67. doi:10.17561/rtc.extra10.9883.