La imagen que falta. Una propuesta para la restitución memorial

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17561/rtc.extra10.9941

Palabras clave:

educación artística, identidad, ausencia, cocreación, memoria, pedagogía de la escucha, adolescencia

Resumen

Este artículo presenta La imagen que falta, un laboratorio de co-creación artística cuya fase piloto ha sido realizada en una escuela de Barcelona. El proyecto se postula como espacio de producción cultural utilizando el arte —fotografía, cine y artes plásticas— como lenguaje para explorar la identidad, elaborar la(s) ausencia(s) y restituir memorias personales y colectivas. Su marco teórico se articula en tres ejes: la educación de la mirada ante la saturación visual; el arte contemporáneo como experiencia y experimentación; y la ausencia como motor productivo de autoconocimiento. El proceso se desarrolla mediante ejercicios de sensibilización que culminan en la creación de “la imagen que falta” de cada participante. Los resultados iniciales evidencian cambios en la relación con las imágenes (asimilación más lenta, mayor agencia), mejora en las prácticas de comunidad y cuidado, y capacidad para elaborar narrativas visuales que nombran lo silenciado.

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Biografía del autor/a

  • Carlota Polo Martín, Universidad de Barcelona

    Artista y docente.

    Combina su tarea en educación obligatoria con alumnado de entre 6 y 16 años con la docencia universitaria en la Facultad de Bellas Artes de la UB, en el ámbito de la escultura expandida.

    Es licenciada en Bellas Artes y Máster en Pedagogías con un enfoque construccionista (UB). Como artista e investigadora explora los vínculos entre educación y memoria, con especial atención a la relación entre los objetos y sus usuarios.

  • Mireia Pujol Priego, Universitat de Barcelona

    Directora de cine y docente.

    Ha dirigido proyectos de ficción y documentales, como Diary of Hunger, reconocido en festivales como IDFA (Ámsterdam), El Ojo deIberoamérica y el Festival de Málaga, y seleccionado por el Instituto Cervantes y Caixaforum. También, ha dirigido campañas publicitarias para marcas de renombre a escala nacional e internacional,

    y compagina la creación con la docencia, impartiendo el máster de Storytelling del JAQUE.

    Es licenciada en Comunicación Audiovisual (URL) y diplomada en Filmmaking por la New York Film Academy. Actualmente, desarrolla La Vida Toda, un proyecto de autoficción de carácter experimental.

  • Dra. Arola Valls Bofill, Universitat de Barcelona

    Investigadora, docente y comisaria independiente, especializada en las relaciones entre la historia de la fotografía y las prácticas artísticas contemporáneas.

    Es licenciada en Bellas Artes y Máster Oficial de Estudios Avanzados en Historia por la Universitat de Barcelona (UB). Doctora y profesora en la Facultad de Educación de la UB, imparte también docencia en varios centros privados vinculados a la fotografía.

    Co-fundadora de Positivo-directo, un espacio dedicado a la creación, investigación y docencia en fotografía, arte contemporáneo y medios digitales. Colabora con la Fundación La Caixa en el diseño de proyectos de mediación con el público alrededor de las exposiciones de arte contemporáneo en Caixaforum.

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Publicado

2025-11-01

Número

Monográfico Extraordinario X

Sección

Artículos temáticos del número

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Derechos de autor 2025 Carlota Polo Martín, Mireia Pujol Priego, Dra. Arola Valls Bofill

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Cómo citar

Polo Martín, C., Pujol Priego, M. and Valls Bofill, A. (2025) “La imagen que falta. Una propuesta para la restitución memorial”, Tercio Creciente, (extra10), pp. 267–277. doi:10.17561/rtc.extra10.9941.