The Missing Image. A Proposal for the Restitution of Memory

Authors

DOI:

https://doi.org/10.17561/rtc.extra10.9941

Keywords:

Arts Education, Co-Creation, Identity, Absence, Memory, Pedagogy of Listening, Adolescence

Abstract

This article presents The Missing Image, an artistic co-creation laboratory that carried out its pilot phase in a school in Barcelona. The project positions the school as a space of cultural production and art—photography, cinema, and visual arts—as a language to explore identity, elaborate absence(s), and restitute personal and collective memories. Its theoretical framework is structured around three axes: the education of the gaze in the context of visual saturation; contemporary art as experience and experimentation; and absence as a productive driver of self-knowledge. The process unfolds through sensitization exercises culminating in the creation of each participant’s own “missing image.” Initial results reveal changes in the relationship with images (slower assimilation, greater agency), improvements in practices of community and care, and the capacity to generate visual narratives that give form to what has been silenced.

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Author Biographies

  • Carlota Polo Martín, Universidad de Barcelona

    Artista y docente.

    Combina su tarea en educación obligatoria con alumnado de entre 6 y 16 años con la docencia universitaria en la Facultad de Bellas Artes de la UB, en el ámbito de la escultura expandida.

    Es licenciada en Bellas Artes y Máster en Pedagogías con un enfoque construccionista (UB). Como artista e investigadora explora los vínculos entre educación y memoria, con especial atención a la relación entre los objetos y sus usuarios.

  • Mireia Pujol Priego, Universitat de Barcelona

    Directora de cine y docente.

    Ha dirigido proyectos de ficción y documentales, como Diary of Hunger, reconocido en festivales como IDFA (Ámsterdam), El Ojo deIberoamérica y el Festival de Málaga, y seleccionado por el Instituto Cervantes y Caixaforum. También, ha dirigido campañas publicitarias para marcas de renombre a escala nacional e internacional,

    y compagina la creación con la docencia, impartiendo el máster de Storytelling del JAQUE.

    Es licenciada en Comunicación Audiovisual (URL) y diplomada en Filmmaking por la New York Film Academy. Actualmente, desarrolla La Vida Toda, un proyecto de autoficción de carácter experimental.

  • Arola Valls Bofill, Universitat de Barcelona

    Investigadora, docente y comisaria independiente, especializada en las relaciones entre la historia de la fotografía y las prácticas artísticas contemporáneas.

    Es licenciada en Bellas Artes y Máster Oficial de Estudios Avanzados en Historia por la Universitat de Barcelona (UB). Doctora y profesora en la Facultad de Educación de la UB, imparte también docencia en varios centros privados vinculados a la fotografía.

    Co-fundadora de Positivo-directo, un espacio dedicado a la creación, investigación y docencia en fotografía, arte contemporáneo y medios digitales. Colabora con la Fundación La Caixa en el diseño de proyectos de mediación con el público alrededor de las exposiciones de arte contemporáneo en Caixaforum.

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Published

2025-11-01

Issue

Monográfico Extraordinario X

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Artículos temáticos del número

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How to Cite

Polo Martín, C., Pujol Priego, M. and Valls Bofill, A. (2025) “The Missing Image. A Proposal for the Restitution of Memory”, Tercio Creciente, (extra10), pp. 267–277. doi:10.17561/rtc.extra10.9941.