Classroom Interventions to Promote Environmental, Animal, and Human Empathy through the Use of Artwork
DOI:
https://doi.org/10.17561/rtc.extra10.9874Keywords:
Plastic Expression, Environmental and Animal Empathy, EducationAbstract
In today's classrooms, concepts are promoted to improve coexistence and quality of life through environmental preservation and coexistence with other living beings. This facilitates the development of values and fosters awareness in children, establishing rules that are beneficial for both humanity and biodiversity. Early childhood and primary education teachers must address this issue, as harmonious coexistence provides children with a safe environment for their healthy development. Interaction with animals in the educational context has also been shown to generate a positive classroom climate, improving interpersonal relationships and academic performance. Furthermore, global concern about recycling and waste management, especially plastics, is highlighted, given their durability and increasing production. The importance of fostering empathy toward animals is emphasized, as this interaction not only benefits children's emotional development but also develops empathy for their peers.
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