De los asustadores cubanos a las figuras villanas de Disney. Estudio a partir de creaciones plásticas de alumnado latino-americano
DOI:
https://doi.org/10.17561/rtc.29.8326Parole chiave:
cultura visual, asustadores, figuras villanas, expresión plástica, dibujo, alumnadoAbstract
La cultura visual como compendio de imágenes influye en la construcción de la realidad y representación de la misma en quienes la consumen. De hecho, el colectivo infantil recurre a los filmes de animación para identificar comportamientos socialmente positivos y comunitariamente a rechazar a través de las figuras villanas de los mismos. De esta manera se les moraliza y enseña pautas de convivencia y de relación. Estas figuras malvadas de occidente se corresponden con los llamados asustadores en la cultura cubana, los cuales parten de la correspondiente mitología y se recrean con largometrajes concretos. Partiendo de este magma se plantea como objetivo de la investigación analizar 17 dibujos creados por menores de 5 a 7 años de edad como parte de las clases de Educación Plástica en la enseñanza general en Cuba. De esta manera, se genera un discurso crítico a través del cual se comprueba la manera en la que la cultura cubana influye en la cotidianidad de quienes pertenecen a la infancia. Y, para complementar y ampliar la investigación, se genera una sinergia entre dichas producciones plásticas infantiles con los elementos de largometrajes occidentales de gran calado y alcance social como son las producciones de Disney. Todo ello combinando procesos metodológicos que se relacionan con los procedimientos mixtos y artísticos. De esta forma, se pone en valor el potencial de esta compañía cinematográfica y el alcance mediático que genera en geografías diversas.
Downloads
Riferimenti bibliografici
Abril, G. (1997).Teoría general de la información. Datos, relatos y ritos. Madrid: Cátedra.
Acaso, M. (2016). Esto no son las Torres Gemelas: Cómo aprender a leer la televisión y otras imágenes. Madrid: Los libros de la Catarata.
Alonso-Sanz, A. (2013). A favor de la Investigación Plural en Educación Artística. Integrando diferentes enfoques metodológicos. Arte, Individuo y Sociedad, 25(1), 111-119. https://doi.org/10.5209/rev_ARIS.2013.v25.n1.41167
Antezana, L. (2003). Primeros trazos infantiles: Una aproximación al inconsciente. Comunicación y Medios, 13(14), 1-11.
Aparici-Marino, R., Escaño, C. y García-Marín, D. (2018). La otra educación: pedagogías críticas para el siglo XXI. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia – UNED.
Asorey, E. y Gil, J. (2009). El placer de usar las TIC en el aula de infantil. Participación Educativa, 12, 110-119.
Balló, J. y Bergala, A. (2016). Motivos visuales del cine. Barcelona: Galaxia Gutenberg.
Cea, M. Á. (2001). Metodología cuantitativa. Estrategias y técnicas de investigación social. Madrid: Editorial Síntesis.
Cerdá, H. (1984).Ideología y cuentos de hadas.Madrid: Akal.
Clements, R., Musker, J. y Dewey, A. (productores) y Clements, R. y Musker, J. (directores). (1997). Hércules [Cinta cinematográfica]. Estados Unidos: Walt Disney Pictures y Walt Disney FeatureAnimation.
Córdova, S. (1926). El folklore del niño cubano. Archivos del Folklore Cubano, 1(1), 247-264.
Corominas, J. (1987). Breve diccionario etimológico de la lengua castellana. Madrid: Editorial Gredos.
Coyne, S. M. y Whitehead, E. (2008). Indirect agression in animated Disney films.Journal of Communication, 58, 382-395. https://doi.org/10.1111/j.1460-2466.2008.00390.x
Del Valle, M. y Carr, P. (2014). Diccionario de la fauna hispanoamericana en frases y refranes. Cuba: Ediciones Loynaz.
Dondis, A. D. (1988). La sintaxis de la imagen. Barcelona: GG.
Esquinazi, M. (2015). Estudios sobre los cantos de cuna tradicionales. La Habana: Instituto Cubano de Investigación Cultural Juan Marinello.
Feijóo, S. (1996). Mitología cubana.La Habana: Esitorial Letras Cubanas.
Feng, Y. y Park, J. (2015). Bad Seed or Good Seed?A Content Analysis of the Main Antagonists in Walt Disney-and Studio Ghibli-Animated Films.Journal of Children and Media, 9(3), 368-385. https://doi.org/10.1080/17482798.2015.1058279
Ferreira, C. (2017) El personaje en el cuento maravilloso: la subversión de arquetipos femeninos de brujas, princesas y hadas.AILIJ – Anuario de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil, 15, 41-56.
García-Lorca, F. (1961). Bodas de sangre. Buenos Aires: Editorial Losada.
Granado, M. (2003). Educación audiovisual en educación infantil. Comunicar, 20, 155- 158.
Hernández, F. (2005). ¿De qué hablamos cuando hablamos de cultura visual? Educaçao&Realidade, 30(2), 9-34.
Hijano, M., Lasso, C. L. y Ruíz, F. C. (2011). Figuras del miedo en la infancia: El hombre del saco, el sacamantecas y otros “asustachicos”. Revista Fuentes, 11, 175-194.
Huerta, R. (2020). Tres performances para un país que lucha con arte (Ensayo visual). Revista Gearte, 7(3), 639-646. https://doi.org/10.22456/2357-9854.101933
Jiménez, Z. (2010). La construcción del villano como personaje cinematográfico. FRAME, 6, 285-311.
Kathryn, P. (2009). Diseño de metodologías mixtas. Una revisión de las estrategias para combinar metodologías cuantitativas y cualitativas. Renglones. Revista arbitrada en ciencias sociales y humanidades, 60, 37-42.
Marín, R. (2005). La “Investigación Educativa Basada en las Artes Visuales” o “Arte investigación educativa”. En R. Marín (Ed.). Investigación en Educación Artística (pp. 223-274). Granada: Editorial Universitat de València.
Martín-Lázaro, C. (2019). El papel de los asustadores en la literatura infantil: Estudio de ejemplos y propuesta didáctica. Valladolid: Universidad de Valladolid.
Monleón, V. (2017). La cultura visual entesacom un nouentornd’aprenentatge a l’etapad’educació infantil. En R. Huerta y A. Alonso-Sanz (Eds.). Nousentornsd’aprenentatge per a les arts i la cultura (pp. 159-169). Universidad de Valencia: Tirant Humanidades.
Monleón, V. (2018). “El malo de la película”. Estudio de las principales figuras malvadas en la colección cinematográfica clásicos Disney (1937-2016). EARI Educación Artística Revista de Investigación, 9, 131-148. https://doi.org/10.7203/eari.9.12212
Monleón, V. (2020). Patrones malvados en Disney. Una reflexión crítica sobre las figuras malvadas de la colección “Los clásicos” (1937-2016) desde un componente estético. EARI Educación Artística Revista de Investigación, 11, 151-167. https://doi.org/10.7203/eari.11.16524
Monleón, V. (2021). De la normatividad hacia la alteridad. Estudio mixto sobre el tratamiento de la diversidad en películas Disney. Educatio Siglo XXI, 39(3), 83-108. https://doi.org/10.6018/educatio.423291
Monleón, V. (2022). La construcción de la villana en películas clásicas de Disney. Tercio Creciente - Revista de Estudios en Sociedad, Arte y Gestión Cultural, Monográfico Extraordinario IV, 7-37. https://doi.org/10.17561/rtc.extra6.6509
Moreno, M. C. (2002). Imagen espacial proxémica de los niños de 5, 7, 10 y 13-15 años, según sus dibujos. Arte, Individuo y Sociedad, Anejo I, 205-215.
Piaget, J. (1985). Seis estudios de psicología. Barcelona: Planeta Agostini.
Propp, V. (1985). Morfología del cuento. Madrid: Akal.
Ramadan, N. (2015). Aging With Disney and the Gendering of Evil.Journal of Literature and Art Studies, 5(2), 114-127. https://doi.org/10.17265/2159-5836/2015.02.004
Ramos, C. A. (2015). Los paradigmas de la investigación científica. Av. Psicol., 23(1), 9-17. https://doi.org/10.33539/avpsicol.2015.v23n1.167
Rivero, M. y Chávez, G. (2005). Catauro de seres míticos y legendarios en Cuba. La Habana: Centro de Investigaciones y Desarrollo de la Cultura Juan Marinello.
Ruíz, L., Castro, M., Fiallo, M. y Hernández, Á. (2012). Metodología de la educación plástica en la edad infantil. La Habana: Editorial Pueblo y Educación.
Sánchez, M. (2013). La expresión de miedos sociales a través del villano en el cine postclásico: Un análisis del texto narrativo. Revista Aequitas, 3, 329-343.
Valriu, C. (1998)Influències de les rondalles en la literatura infantil i juvenil catalana actual (1975-1985). Mallorca: Editorial Moll.
Referencias cinematográficas
Del Vecho, P. y Lasseter, J. (productores) y Clements, R. y Musker, J. (directores). (2009). Tiana y el sapo [Cinta cinematográfica]. Estados Unidos: Walt Disney Pictures.
Disney, R. E. y Ernst, D. W. (productores) y varios directores (2000). Fantasía 2000 [Cinta cinematográfica]. Estados Unidos: Walt Disney Pictures y Walt Disney FeatureAnimation.
Disney, W. (productor) y Geronimi, C., Clark, L., Larson, E. y Reitherman, W. (directores). (1959). La bella durmiente [Cinta cinematogrática]. Estados Unidos: Walt Disney Pictures.
Disney, W. (productor) y Geronimi, C., Jackson, W. y Luske, H. (directores). (1950). La Cenicienta [Cinta cinematográfica]. Estados Unidos: Walt Disney Productions.
Disney, W. (productor) y Geronimi, C., Jackson, W. y Luske, H. (directores). (1953). Peter Pan [Cinta cinematográfica]. Estados Unidos: Walt Disney Pictures.
Disney, W. (productor) y Geronimi, C., Reitherman, W. y Luske, H. (directores). (1961). 101 dálmatas [Cinta cinematográfica]. EstadosUnidos: Walt Disney Pictures.
Disney, W. (productor) y Hand, D., Cottrell, W., Jackson, W., Morey, L., Pearce, P. y Sharpsteen, B. (directores).(1937). Blancanieves y los siete enanitos [Cinta cinematográfica]. Estados Unidos: Walt Disney Productions.
Disney, W. (productor) y Kinney J. y Geronimi, C. (directores). (1949). La leyenda de SleepyHollow y el Señor Sapo [Cinta cinematográfica]. Estados Unidos: Walt Disney Productions.
Disney, W. (productor) y Reitherman, W. (director). (1963). Merlín el encantador [Cinta cinematográfica]. Estados Unidos: Walt Disney Pictures.
Disney, W. y Sharpsteen, B. (productores) y Algar, J., Armstrong, S., Beebe, F., Ferguson, N., Handley, J., Hee, T., Jackson, W., Luske, H. y Roberts, B. (directores). (1940). Fantasía [Cinta cinematográfica]. Estados Unidos: Walt Disney Pictures.
Fullmer, R. (productor) y Dindal, M. (director). (2000). El emperador y sus locuras [Cinta cinematográfica]. Estados Unidos: Walt Disney Pictures.
Hale, J. (productor) y Berman, T. y Rich, R. (directores). (1985). Taron y el caldero mágico [Cinta cinematográfica]. Estados Unidos: Walt Disney Pictures.
Lasseter, J. y McKim (productores) y Anderson, S. J. (director). (2007). Descubriendo a los Robinsons [Cinta cinematográfica]. EstadosUnidos: Walt Disney Pictures y Walt Disney Animation Studios.
Rediger, M. (productora) y Mitchell, J. (director). (2002). El club de los villanos [Cinta cinematográfica]. Estados Unidos: Disney TelevisionAnimation.
Reitherman, W. (productor) y Reitherman, W. y Lounsbery, J. (productores). (1977). Los rescatadores [Cinta cinematográfica]. Estados Unidos: Walt Disney Productions.
Spencer, C. (productor) y Moore, R. (director). (2012). ¡Rompe Ralph! [Cinta cinematográfica]. EstadosUnidos: Walt Disney Pictures y Walt Disney Animation Studios.
Dowloads
Pubblicato
Fascicolo
Sezione
Licenza
Copyright (c) 2026 Vicente Monleón Oliva
Questo volume è pubblicato con la licenza Creative Commons Attribuzione 4.0 Internazionale.
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
En caso de ser aceptados, los trabajos se publicarán bajo licencia Creative Commons.
