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No. 21 (2019)

View No. 21 (2019)

DOI: https://doi.org/10.17561/reid.n21

Published: 2019-01-28

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Créditos

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Antonio Pantoja Vallejo
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Artículos

La guía docente en la planificación y desarrollo de la enseñanza universitaria

Pedro Ricardo Álvarez-Pérez, David López-Aguilar, Rocío Peña-Vázquez, María Olga González-Morales
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Profissão docente: contribuições da formação continuada no espaço da escola

Célia de Fátima Rosa da Veiga, Gilberto Ferreira da Silva
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Formação de professores de educação física em mato grosso do sul-brasil

Jael Cantilio Nunes, Gustavo Levandoski
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O sentido estético da formação docente e a constituição da autonomia

Marcia Ferreira Torres Pereira
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Influencia de la cultura organizacional universitaria en el uso de las TIC

Sonia Negrón-Rivera
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Educação a distância nas escolas de governo brasileiras: a produção acadêmica no campo da educação

Claudia Regina Castellano Losso, Martha Kaschny Borges
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Desarrollo del conocimiento fonológico en niños de 5 años de escuelas públicas del sector rural en Colombia

Silvia Liliana Florez Trochez
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La mejora de los hábitos de desayuno y merienda escolar a través de una doble intervención escuela-familia

Angustias González Rodríguez, Gabriel H. Travé González, Francisca García Padilla
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La rendición de cuentas en establecimientos educativos de Guatemala

Patricia Luz Mazariegos Romero, Fermín Ferriol Sánchez
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Motivação dos discentes a para escolha do curso de ciências contábeis em uma instituição de Ensino Superior Privada

Lilian Patrícia Dias de Souza, Edinaldo Victor de França Pereira, Nathalia Suelen Pereira Pita Freitas de Moura, João Gabriel Nascimento de Araújo, Tiago de Moura Soeiro
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