Nº 11, Enero 2017

Artículos temáticos del número

• La energía solar como escultura social. El artista como educador y gestor cultural desde los laboratorios ACT (Arte-Ciencia-Tecnología) / Solar energy as social sculpture. The educational and cultural management of artists in the the AST (Art- Science -Technology) laboratories.

  Isabel Soler Ruiz, Rosa Mármol Pérez

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• Danza para los ojos azules / Dance for blue eyes

  Yasna Vergara Ossa

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• El caracol como expresión del sonido, la fertilidad y su relación con el agua / The snail as an expression of sound, fertility and its relation to water.

  Gerardo Izquierdo Díaz, Giselda Hernández Ramírez

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• Los nuevos retos en la gestión del Patrimonio Arqueológico. El uso inteligente de las Tics y la difusión accesible del Patrimonio / The new challenges in the management of the Archaeological Heritage

  Esther Garrochena Rivas

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• Dibujar Música. Historia etnográfica en imágenes de una banda procesional / Investigating the accompanying pianist.

  Esther López Carmona

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• Investigando al/a la pianista acompañante / Investigating the accompanying pianist.

  Estrella María Romero Arrabal

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• Ficciones: obra en proceso. Un proyecto de investigación-creación / Fictions: work in progress. A research-creation project

  Martha Patricia Espíritu Zavalza

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• Un lugar común. El proceso colaborativo desde mi experiencia como a/r/tógrafa / A common place. The collective process from my experience as a/r/tographer.

  María Martínez Morales

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• Visión purista y visión evolutiva: Dos maneras de concebir el graffiti y el arte urbano / Purist vision and evolutionary vision: Two ways of understanding the graffiti and urban art

  Nicolás Couvreux Alijarte

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• ¿Por qué es importante seguir luchando por la Educación Artística? / Why is it important to keep fighting for Art Education?

  María Lorena Cueva Ramírez

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