La danza en educación secundaria: análisis del currículo y caracterización del perfil docente de artes en el centro de Sinaloa, México

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17561/rtc.30.10112

Palabras clave:

arte, danza contemporánea, educación secundaria, perfil docente

Resumen

Este trabajo presenta un análisis del currículo y la caracterización del perfil docente de artes en Educación Secundaria de la zona centro de Sinaloa, México. La investigación se realizó a través de la indagación teórica de las variables, posteriormente, se estableció un diseño metodológico tipo socio-antropológico realizado en dos momentos,  un primer acercamiento con una encuesta que permite conocer los aspectos básicos de las variables, y posteriormente, la entrevista semiestructurada para lograr profundizar a través del acercamiento a la cultura de los sujetos. Este análisis se realiza con la intención de conocer las percepciones de los docentes de danza a nivel secundaria respecto al currículum, perfil docente y describir su situación educativa. Los datos recabados de la encuesta fueron analizados mediante el software SPSS 7.5.7 y la entrevista semiestructurada fue analizada por medio del software ATLAS.ti 7. Por último, se expone los resultados de este estudio que son: que los docentes desconocen aspectos del currículo, no coinciden con la metodología del plan de estudios establecido y aunque consideran que el perfil es necesario para una práctica docente exitosa, existen limitantes de preparación profesional y actualización docente.

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Biografía del autor/a

  • Dra. Karele Maxinahí Félix Piña

    Licenciada en Educación Artística con acentuación en danza por la Escuela Superior de Arte Mukila Mazo. Maestra en Educación por la Universidad Autónoma de Sinaloa, con vinculación en la Universidad Pública de Navarra, España. Doctora en Educación de la Facultad de Educación en la Universidad Autónoma de Sinaloa, con vinculación en la Universidad de Jaén, España. Titulada con Mención Honorífica en licenciatura, maestría y doctorado. Tanto la maestría como doctorado incorporadas al Consejo Nacional de Humanidades, Ciencia y Tecnología (CONAHCYT), actualmente la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (SECIHTI).

    Creadora de diseños curriculares para la formación en la investigación y la educación en el arte. Investigadora afiliada grupos y programas dedicadas a la investigación, tanto nacionales como internacionales. Participante activa como ponente y conferencista en congresos, coordinadora de seminarios y congresos. Revisora de revista de la revista “Tercio Creciente”, parte del comité científico de CIVARTES, España. Autora con publicaciones en revistas indexadas, capítulos y coordinación de libros, presentando temas en diversos espacios sobre educación, frente a áreas de investigación, currículum, formación y práctica docente, valores estéticos en el currículum, creación de proyectos y gestión cultural, arte regional y rescate de ámbitos culturales a través de la investigación.

    Actualmente cuenta con el reconocimiento del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII) con el nivel candidato. El enfoque con el que se realiza investigación es respecto a la educación en el arte y la cultura, con una visión de aportar en el desarrollo, creación de espacios y proyectos, divulgación y formalización de la investigación científica en educación artísticfa, en donde se pueda contribuir de una visión epistemológica que aporte en la formación de estudiantes, docentes, investigadores y a la sociedad en general, con impacto local, nacional e internacional.

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Publicado

2026-07-01

Número

Vol. 30 Núm. 30 (2026): Educación artística como investigación aplicada

Sección

Artículos misceláneos

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Derechos de autor 2026 Edna Anel López Montoya, Dra. Karele Maxinahí Félix Piña

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Cómo citar

López Montoya, E.A. and Félix Piña, K.M. (2026) “La danza en educación secundaria: análisis del currículo y caracterización del perfil docente de artes en el centro de Sinaloa, México”, Tercio Creciente, 30(30), pp. 117–129. doi:10.17561/rtc.30.10112.