Methodologies to strengthen literacy and respect for books

Authors

DOI:

https://doi.org/10.17561/rtc.extra2.5754

Keywords:

heritage, books, literacy, education, conservation

Abstract

From 2017, the Department of Painting of the University of Granada, within the Degree in Conservation and Restoration of Cultural Heritage, carries out activities aimed at promoting literacy among students and recovering the appreciation of books at different ages. With the incorporation of new technologies and the access to information through the screens, we assist in the gradual abandonment of reading and the use of books, reducing their value and attention to their formal, decorative and textual aspects.  That is why we consider it essential to carry out this type of initiative that brings practical activities into the classroom to promote knowledge and recognition of books while developing motor and cognitive skills and creativity. 

Due to the unusual circumstances of this year 2020 and for the celebration of Book Day on 23rd April, activities have been proposed to be carried out at home by means of a downloadable digital file with visual and audiovisual content. A hashtag and social networks have been used to disseminate and exhibit the work done.

The realization of this type of activities is bringing very positive results and with a high implication of the groups involved. Furthermore, we consider that the implementation of this type of activities in a regulated way in education brings many advantages such as the awareness and knowledge of the documentary heritage, the importance of its conservation and its defence.

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Author Biographies

  • Natalia Tello Burgos, Universidad

    Interesada principalmente por la Educación, la Cultura y el Patrimonio. Soy doctora en Bellas Artes por la Universidad de Granada, con máster en Producción e Investigación en Arte y Máster en Educación.

  • Ana Isabel Calero Castillo, Universidad de Granada

    Licenciada en Bellas Artes y graduada en Conservación y Restauración de Bienes Culturales. Doctora en Artes, especialidad Técnicas de Restauración y conservación de obras de arte con mención internacional en el año 2016 y premio extraordinario de doctorado. Actualmente es miembro del Departamento de Pintura de la UGR como profesora sustituta interina. Ha sido becaria FPU y miembro investigador en diversos proyectos competitivos de I+D orientados al estudio, la restauración y recuperación del color en la arquitectura y al estudio de los revestimientos cromáticos. Ha trabajado en diversos proyectos de restauración como el estudio de las yeserías del patio de las Doncellas del Real Alcázar de Sevilla y el de las pinturas murales de Cástulo. Ha realizado además dos estancias formativas en Roma (Italia) en los laboratorios de restauración de pintura mural del ISCRIstitutoSuperiore per la Conservazione ed il Restauro, lo que le ha permitido trabajar en revestimientos murales de relevancia como son frescos procedentes de Pompeya o en las estancias de Piranesi de época romana situadas en Villa Massenzio en el AppiaAntica entre otras. Ha dirigido la restauración del lienzo mural de la farmacia Zambrano para la exposición Ciencia, ciudad y cambio de la Universidad de Granada y en la actualidad trabaja en el proyecto I+D+i (PGC2018-093470-B-I00) de la Universidad de Sevilla orientado a la creación y evaluación de modelos de durabilidad y conservación preventiva de elementos decorativos a partir de las yeserías históricas del Real Alcázar de Sevilla

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Published

2020-10-31

Issue

Monográfico Extraordinario II (2020): Tics y Medios Digitales para la Educación/Investigación artística.

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How to Cite

Tello Burgos, N., Calero Castillo, A.I. and López Montes, A.M. (2020) “Methodologies to strengthen literacy and respect for books”, Tercio Creciente, (extra2), pp. 89–102. doi:10.17561/rtc.extra2.5754.