Transformaciones y transiciones educativas en México

De la calidad a la excelencia, de lo presencial a lo virtual.

Résumé

Au cours des dernières décennies, la société et le gouvernement se sont efforcés de faire en sorte que davantage de jeunes aient accès à l'enseignement supérieur, en offrant des chances égales aux différentes couches de la population, en considérant avant tout qu'il soit de qualité, en investissant des ressources et en recherchant des politiques qui garantissent l'amélioration des résultats dans le domaine de l'éducation.

Les transitions éducatives au Mexique sont principalement dues au changement des politiques éducatives dérivées des débuts de six ans, ce qui rend difficile la normalisation des critères, comme c'est le cas des concepts de qualité et d'excellence, le premier considéré dans la période néolibérale et le second comme une référence dans le domaine éducatif de la 4T. Et c'est précisément le concept d'excellence qui nous appelle à réfléchir sur l'inclusion sociale et l'accès aux nouvelles technologies dans le domaine de l'éducation pour ceux qui ont le moins et, dans le contexte d'une pandémie qui s'étend dans le temps et l'espace, la viabilité d'appliquer le modèle hybride comme nouvelle stratégie d'enseignement-apprentissage.