O corpo como manifestação holística Trabalhando a partir do corpo na educação
DOI:
https://doi.org/10.17561/rtc.25.8496Palavras-chave:
cuerpo, educación, movimiento, expresión, arte, biodanzaResumo
O tema principal do texto é mostrar a visão que a educação tem sobre o corpo, limitando-se aos aspectos técnicos e táticos, ignorando tudo o que o corpo acarreta como integração de todas as capacidades humanas. Pretende-se dar visibilidade a atividades criativas e artísticas que, através do uso do próprio corpo e movimento, possam rentabilizar o processo de ensino-aprendizagem dos alunos do Ensino Básico. Trabalhar através da integração do corpo envolve a aquisição de aprendizagens significativas que facilitam a desinibição e a expressão com total facilidade e autonomia dos alunos, permitindo-lhes socializar com o resto da comunidade educativa e com outras pessoas.
Nessa perspectiva, é apresentado um estudo de caso que trata da Biodança no período do Ensino Fundamental, mostrando os benefícios e vantagens da implementação de atividades artísticas, por meio do próprio corpo, na educação e aprendizagem dos alunos. Além disso, contribui direta e positivamente para a saúde e o bem-estar das pessoas que realizam esta disciplina emergente.
Downloads
Referências
Castro, J., y Farina, C. (2015). Hacia un cuerpo de la experiencia en la educación corporal. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, 37(2), 179-184. https://doi.org/10.1016/j.rbce.2014.02.002
Chaves, V. E. J., y Weiler, C. C. (2016). Los estudios de casos como enfoque metodológico. ACADEMO, 3(2). https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=688273458012
Díaz, J. C. (2005). Aprendizaje significativo vs aprendizaje tradicional: en busca de la interacción cognoscitiva. https://hdl.handle.net/20.500.12962/1808
Farina, C. (2006). Arte, cuerpo y subjetividad: experiencia estética y pedagogía. Educación física y ciencia, 8, 1-14. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=439942650004
González Gaita, M. E.., Mojica Matus, V., y Torres Contreras, O. J. (2010). CUERPO Y MOVIMIENTO HUMANO: PERSPECTIVA HISTÓRICA DESDE EL CONOCIMIENTO. Movimiento científico, 4(1), 73-79. https://doi.org/10.33881/2011-7191.mct.04109
León González, P., y González-Martí, I. (2017). Efectos de la biodanza sobre la afectividad y espontaneidad en niños. Revista Española de Educación Física y Deportes, (416), Pág. 63-77. https://doi.org/10.55166/reefd.vi416.523
Quevedo, C. A., Viera, E. C., & Pascual, I. R. (2021). Biodanza: revisión sistemática sobre los beneficios de una práctica emergente en la promoción de la salud y el bienestar. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, (39), 844-848. http://hdl.handle.net/10272/19003
Sánche, I. G., Ordás, R. P., & Lluch, Á. C. (2013). Expresión corporal. Una práctica de intervención que permite encontrar un lenguaje propio mediante el estudio y la profundización del empleo del cuerpo. Retos. Nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, (23), 19-22. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=345732289004
Sierra, A. J. G. (2012). Efectos de un programa de biodanza en la ansiedad estado-rasgo en niños escolares de 8 a 12 años. Revista Salud, Historia y Sanidad, 7(2), 77-85. https://agenf.org/ojs/index.php/shs/article/view/223
Yin, R. (1994): Case Study Research: Design and Methods. Sage Publications, Thousand Oaks, CA.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Marta Villanueva Padilla
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
En caso de ser aceptados, los trabajos se publicarán bajo licencia Creative Commons.
