O empoderamento do pensamento crítico na educação e na sociedade para enfrentar tempos de pandemia
DOI:
https://doi.org/10.17561/rae.v21.6669Palavras-chave:
Fortalecimento, Pensamento critico, Filosofia, Incerteza, PandemiaResumo
Este artigo discute a necessidade de promover o pensamento crítico na educação, que poderia
contribuir para enfrentar melhor os tempos de incerteza, como os produzidos pela pandemia Covid-19. Apesar
Uma vez que as indicações oficiais da educação indicam o desenvolvimento do pensamento crítico, tal desenvolvimento não tem sido
concretizada no cotidiano das práticas educativas, em parte pela falta de orientações claras sobre como realizar
esta tarefa e em parte por causa das ambigüidades envolvidas no tratamento do pensamento crítico. A educação oficial tem
enfrentou vários problemas logísticos, metodológicos e ideológicos. Além disso, durante este período de pandemia,
a sociedade viu como as escolas foram fechadas para evitar ou prevenir o contágio, o que levou a tentar continuar
educação por meio eletrônico à disposição de professores e alunos, o que significava, entre outras coisas, um
distanciamento e exclusão de alguns, especialmente dos mais desfavorecidos. Nestes tempos de pandemia,
conscientiza-se da necessidade de promover o pensamento crítico, que visa contribuir para a tomada de decisões
respeitar o que fazer ou acreditar.
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