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V. 5 N. 3 (2019): RIAI 2019 VOL5, Nº3

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RIAI, Diciembre 2019, Volumen 5, Número 3.

DOI: https://doi.org/10.17561/riai.v5.n3

Pubblicato: 2019-12-01

Artículos de investigación

A contribuição do lúdico para melhoria do processo de ensino e aprendizagem dos alunos do Ensino Fundamental.

Lenir Santos do Nascimento Moura, Marilene Kreutz de Oliveira, Maria Conceição Vieira Sampaio, Leandro Santos do Nascimento

1-15
- PDF (Portoghese)
As políticas públicas da educação brasileira e seus reflexos no ensino aprendizagem do ensino médio.

Angélica D. Medeiros Junqueira

16-25
- PDF (Portoghese)
Ensino e Aprendizagem e a Resiliencia.

Relindes Dalva De Assis

26-37
- PDF (Portoghese)
Tertulias dialógicas literarias como actuación educativa de éxito para mejorar la competencia lingüística.

Ascensión Palomares Ruíz, Francisco Javier Domínguez Rodríguez

38-53
- PDF (Spagnolo)
Gestão escola e projeto politico pedagógico.

Maria Cabral dos santos Moita, Marta da Silva Pereira

54-62
- PDF (Spagnolo)
Educación inclusiva para la intervención psicosocial en grupos de menores en situación de Vulnerabilidad.

Reyna de los Ángeles Campa Álvarez, Blanca Aurelia Valenzuela, Manuela Guillén Lúgigo

63-71
- PDF (Spagnolo)
A percepção dos estudantes sobre a importância do uso das tecnologias digitais de informação e comunicação (TIC) no processo de ensino e aprendizagem.

Rosana Cléia de Carvalho Chaves, Ivanise Maria Rizzatti, Noelson Freitas Nascimento

72-81
- PDF (Portoghese)
Função Curricular: um percurso inovador.

Loraine Sobral Correia de Lucena, Maria Aparecida Nascimento de Almeida

82-90
- PDF (Portoghese)
Método Doman para la inclusión e intervención de niños con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje.

Alba Ayuso Lanchares, Rosa Belén Santiago Pardo, Inés Ruiz Requies

91-105
- PDF (Spagnolo)

Artículos de reflexión

Un itinerario “encantado” por la ciudad de Granada. Propuestas innovadoras de inclusión en la E.S.O.

Javier Contreras García

106-119
- PDF (Spagnolo)
Dos contatos iniciais ao bom da migração venezuelana: aspectos linguísticos.

Maria Ivone Alves Silva, Pierre François Guisan

120-128
- PDF (Portoghese)