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Nº 21, enero 2022. Acción y contexto en las artes y la educación.

View Nº 21, enero 2022. Acción y contexto en las artes y la educación.

DOI: https://doi.org/10.17561/rtc.21

Published: 2022-01-28

Full Issue

Artículos temáticos del número

Artivism against oppression to transform education

Tiffany López-Ganet

7-25
The paradoxes of disappearance in Mexico: places, objects and subjects of memory

Adriana Hernández Manrique

27-38
Developing a postdigital approach in the Art Education classroom

Julia Mañero Contreras

39-58
Music and body language as gymnastics to prevent Alzheimer’s. Mental health workshop with the IESS Manta senior group and Vida 9 art school, Manta-Manabí-Ecuador

Carmen Carrascosa Sánchez, Mónica García García, Ana María Ortolá Quintero

59-70

Artículos misceláneos

Sports Shoe for Everyday Activities: The Transformation in Consumption Patterns of Sports Fashion in The Late Nineteenth and Early Twentieth Centuries

Mohammad Hossein Moghaddasi, Ahmad Moghaddasi

71-79
Émile Prisse D’Avennes - Ippolito Rosellini: Two drawing proposals on Ancient Egypt

Nieves Fdez. de Cañete Rodríguez

81-93
Artistic practices: A neuroscientific view

Miriam Albusac Jorge

95-112
Programming Music in Film’s Narrative Axis. V for Vendetta as a case study analys

María Jesús Cabello Bustos

113-126
Julio de Aquiles and Alexander Mayner in the Queen´s Dressing room of the Alhambra. Symbology in the shape and in the color of the mural frescoes

María Isabel Puerto Fernández

127-139
Walking the streets of San Juan: cartography as representation of experiences.

Lucía Mañas Villar

141-160
Sul Ponticello of Triana. Violin in Flamenco

Eva Calero Jiménez

161-172