Monográfico Extraordinario II (2020): Tics y Medios Digitales para la Educación/Investigación artística.

Artículos temáticos del número

• Dungeon Boogie (2020) Una aproximación al artista millennial como falso arqueólogo

  Ana Morales Ruiz

  7-17

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• El dibujo vectorial como recurso gráfico para la educación artística

  Inmaculada Villagrán Arroyal

  19-29

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• Patrimonio escultórico de la Facultad de Bellas Artes de la UCM. La fotogrametría como método de registro y digitalización

  Iria Groba Martin, Pedro Terrón Manrique

  31-50

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• El aula como laboratorio de experimentación visual Introduciendo nuevas visualidades en la formación inicial del profesorado a través de la Projection-Based Augmented Reality [Realidad Aumentada Basada en la Proyección]

  Rocío Lara Osuna

  51-74

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• Madrid Stickers Un proyecto educativo colaborativo para trabajar en nuestros espacios urbanos desde el arte

  Concha García González

  75-87

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• Metodologías para reforzar la literacidad y el respeto por los libros

  Natalia Tello Burgos, Ana Isabel Calero Castillo, Ana María López Montes

  89-102

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• La Educación por las Nubes: una experiencia educativa desde el confinamiento

  Natalia Tello Burgos, Antonio Llanas Torres

  103-113

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• Piel virtual: Investigación Educativa Basada en Artes e Imagen Virtual Virtual Skin: Arts-based Educational Research and Virtual Image

  Antonio Gonzalez de la Torre, Joaquín Javier Roldán Ramírez

  115-124

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• Prácticas artísticas prosumidoras para la creación de una mirada crítica en tiempos hipervisuales Prosumatory artistic practices for the creation of a Critical Gaze in Hypervisual Times

  Amets Agirre Larizgoitia, Itsaso Madariaga-López, Estibaliz Gutierrez Ajamil

  125-136

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• NoDOS(3) Calling!! Propuesta de trazos, huellas y recorridos como resultado de una residencia artística online

  Elia Torrecilla, Cristina Ghetti

  137-153

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• El arte visual como herramienta de investigación para analizar la imaginación de los niños

  Michela Fabbrocino

  155-173

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